以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他

（1）本题考查未成年人的特殊保护，片段一小刚“可以天天得到爸爸妈妈的关爱”体现了法律对未成年人的家庭保护。（2）本题考查正确认识自己，题干“我又不是什么都差，我数学好，体育也不错” ，这是通过自我评价来正确认识自己；“有同学笑话我的英语口语带有家乡味” “老师夸我是个乐于助人的好学生”，这是通过他人的评价来认识自己。题干小刚对待小亮的态度是“我深有同感，就主动安慰他、帮助他”，这说明我们要学会换位思考、主动关心别人等。（3）片段三中小刚“给教育局写信”说明他行使了监督权。公民行使监督权时应注意用理性、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见等。

（1）家庭保护（2）小刚看到自己英语口语不准，又看到数学、体育好，这是通过自我评价（反思）来正确认识自己。同学笑话他，使他难过；老师夸他，使他高兴。这是通过他人的评价来认识自己。  要学会换位思考，设身处地地为他人着想；要相互支持，主动关心别人。（3）监督权（或批评建议权）。从身边做起、从小事做起；要用理性、客观、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，依法逐步提高有序参与民主生活的能力。