主张“好的教学必须能唤起儿童的思维。如果没有思维，那就不可能

[搜题无忧题目解析本题考查杜威的教育思想。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。他提出三中心论，即儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心。同时，他还提出教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（其教育思想的基础与核心）。他强调思维和经验的作用，认为“好的教学必须能唤起儿童的思维。如果没有思维，那就不可能产生有意义的经验。因此，学校必须要提供可以引起思维的经验的情境。”C项正确。A项：夸美纽斯是教育学之父，其主要思想包括：（1）教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通人；（2）教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容；（3）教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则（秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则）；（4）教学内容：规定了百科全书式的课程；（5）教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符，排除。B项：赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人，其主要思想包括：（1）教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”；（2）将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；（3）强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；（4）提出“四阶段教学”理论，教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段，这四个阶段所对应的心理表现分别为注意、期待、探究和行动。后由他的学生席勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”；（5）教育目的：完善道德，培养良好的社会公民。与题干不符，排除。D项：康德最早将教育学作为一门课程在大学里讲授，他曾先后四次在德国哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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