在教师职业道德修养中，（  ）体现了教师职业道德要求的本质。

下列关于职业道德行为习惯说法不正确的是（ 

传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（ 

从本质上讲，产生学习的根本原因是感知。（）A

明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施

罗杰斯认为，成功进行来访者中心疗法的条件包括

个体身不由己地思考他不想考虑的事情或反复去做

美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情

教学媒体，按媒体的表达手段可以分为（  ）。

课堂纪律的特征包含（  ）。A约束性B强制性

国外学者把不同年龄儿童的纪律发展水平划分为（

“为读书而读书”者，属于具体动机。（ ）A正

（  ）是个人对特定对象以一定方式作出反应时

根据加德纳的观点，自然认知智能强的人适合的职

以下不属于班级正式结构层次的是（  ）。A班

班级的传统、舆论、风气、习惯等属于班级管理内

教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解

“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（  ）原则

从教育与社会的关系来看，决定教育规模和速度的

下列属于教师职业道德的实践功能的是（  ）。

19 世纪以后的近代教育发展的主要特点有教育