形式教育论者认为教学的主要任务是发展学生智力，学科内容的实用
题目描述
单选题
形式教育论者认为教学的主要任务是发展学生智力，学科内容的实用意义则是无关紧要的，下列属于形式教育论者认为有助于发展学生智力的学科是（）。 A 物理 B 化学 C 数学 D 法律
答案解析
[题目解析本题考查形式教育与实质教育的区分。形式教育形成于17世纪，代表人物有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。C项正确。A、B、D三项：实质教育是在18世纪末至19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识；与人类的世俗生活密切相关的实质学科（如物理、化学、天文、地理、法律）或实质课程最有价值；教学原则与方法应适应儿童身心发展规律，是愉快的和有效的。至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育以联想主义心理学为基础。与题干不符，排除。故正确答案为C。
：C
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