快上课时小星发现黑板没擦，于是他赶紧走上讲台擦黑板，却没有看

[题目解析本题考查皮亚杰的道德发展阶段理论。皮亚杰采用“对偶故事法”研究儿童道德判断发展的水平。通过大量的研究，他发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。其中，可逆性阶段又称自律道德阶段。该时期的儿童既不单纯服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。根据行为的动机来判断对错。题干中，小星好心办了坏事，而同学们都认为不应该惩罚小星，因为小星的出发点是好的，所以根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这属于可逆性阶段。C项正确。A项：前道德阶段也叫作自我中心阶段。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来，而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。与题干不符，排除。B项：他律道德阶段时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。与题干不符，排除。D项：公正阶段时期的儿童开始倾向于主持公正、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。公正的奖惩不能是千篇一律的，应根据每个人的具体情况进行。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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