非指导性教学假设学生乐于对自己的学习承担责任，学习的成功取决

[题目解析本题考查罗杰斯非指导性教学模式的主要观点。罗杰斯非指导性教学模式主张教学应该营造一种令人愉快的环境气氛，在这种气氛中，学生是教学的中心，强调应加强学生知情统一的教学观，属于情感教学理论。D项正确。A项：哲学取向的教学理论源于苏格拉底和柏拉图“知识即道德”的传统。该理论认为道德教育是有意义的，德行是可以教出来的，教学的目的是形成人的道德，而道德又是通过知识积累自然形成的。所以，为了实现道德目的，知识就成为教学的一切。与题干不符，排除。B项：认知教学理论源于认知主义心理学关于学习的探讨。认知心理学家探讨学习的角度与行为主义相反，他们认为是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，这取决于学习者内部的心理结构。与题干不符，排除。C项：行为主义的教学理论源于对行为主义心理学的研究，行为主义学习理论的相关研究成果是行为主义教学理论的重要理论来源。行为主义学习理论产生于20世纪20年代的美国，代表人物有巴甫洛夫、华生、桑代克和斯金纳等。与题干不符，排除。故正确答案为D。 　　

：D