张老师在讲会意字“坐”时，说两个人在土堆上，就表示“坐”。小

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　　单选题

　　张老师在讲会意字“坐”时，说两个人在土堆上，就表示“坐”。小明认为不对，应该是两个人背靠背坐在火车上，长的一竖，表示硬座的靠背，一短横表示座位，一长横表示火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的（）。 A 程序性知识 B 策略性知识 C 显性知识 D 隐性知识

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查的是对学习分类的理解。英国科学家迈克尔波兰尼根据知识能否清晰地表述和有效地转移，把知识分为显性知识和隐性知识。隐性知识是指储存在个体头脑中的记忆、经验、技术、感受等，属于未被言语或其他形式表述的非信息知识。题干中，张老师和小明对“坐”字的理解属于储存在他们自己头脑中的经验不同，因此判断他们拥有不一样的隐性知识。D项正确。A项：程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有意识地提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。这种知识具有动态的性质。与题干不符，排除。B项：策略性知识是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。与题干不符，排除。C项：显性知识又称“言语性知识”，是能够以书面文字、图表、数字和公式等形式加以表述的知识，包括常见的概念、原理、数学公式等。与题干不符，排除。故正确答案为D。　　

：D

张老师在讲会意字“坐”时，说两个人在土堆上，就表示“坐”。小

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