班主任张老师为满足文化或学科知识间相互作用、彼此关联的发展需

[题目解析本题考查的是课程的类型。综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。综合课程的基本形式有：相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。其中，融合课程，也称“合科课程”，指的是由若干相关学科组合成的新学科。题干中“将动物学、植物学、微生物学、遗传学融合为生物学”是融合课程，D项正确。A项：广域课程，也称“综合课程”，合数门相邻学科内容而形成综合性课程，如有的国家把地理、历史综合形成“社会研究”课程，把物理、化学、生态、生理、实用技术综合成“综合自然科学”。与题干不符，排除。B项：相关课程，也称“联络课程”，由具有科际联系的各学科组成的课程。同时保持原来学科的划分，组成的各相邻学科，如语言与历史，历史与地理，数学与物理、化学，物理、化学与生物等既保持原有学科之间的界限，又在各科课程标准（或教学大纲）中确定了相关科目的联系点，使各科教材之间保持密切的横向联系。与题干不符，排除。C项：核心课程，亦称“问题课程”，是以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程，旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际紧密结合。与题干不符，排除。故正确答案为D。 　　

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