以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程评价的评价为（

题目描述

以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程评价的评价为（）。

终结性评价

形成性评价

诊断性评价

持续性评价

形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，其目的在于了解教学动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，使教学计划不断完善，以利于顺利达到预期的教学目标。因此，本题选择B。

简答：简述新课程倡导的教师角色的转变。

某县中学为了提升该校的升学率，擅自将班级分为

教师在教育教学活动中居于主导地位的基本权利是

教育行政复议书面形式的申请应在（）内提出复议

现有的心理评估手段是在两种参考架构的基础上指

在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位，激发

简述如何促进学生的学习迁移。

奥苏伯尔认为，有意义学习的条件是什么（）。

教育心理学研究的核心内容是（　）。A教学方法

一般地说，女性比男性口语发展早，在语言流畅性

意志的品质有（）。A自觉性B果断性C自制

我们刚从阳光照射的室外进入电影院，开始时觉得

在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展

教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导

美国教育学家、心理学家布卢姆第一个把分类学的

加涅把课程目标分为言语信息、智慧技能、认知策

关于个体身心发展的动因的观点有（）。 A

神话起源说认为教育是由上帝创造的，教育的目的

非法拘禁和限制学生属于侵犯了学生的（）。A受

认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可