选官制度是保证封建制度的重要举措，历代统治者对此极为关注。

(1)题目要求“根据材料一”回答。问题：由材料一中的“长吏多出于郎中、中郎，吏二千石子弟”、“累日以取贵，积久以致官”等信息可得出选官局限于官宦子弟；由“选郎吏又以富訾，未必贤也”、“廉耻贸乱，贤不肖混淆，未得其真”等信息可得出官员道德品质低下。 标准：有“择其吏民之贤者”、“所贡贤者有赏，所贡不肖者有罚”、“皆尽心于求贤”等信息可得出其标准是选拔人才是否贤良。 (2)弊端：材料二中的大意是：现在一国之士数以千计，或流落他乡，或在异地谋求衣食，相貌尚且不认识，谈何充分发挥他们的才能!不管中正知与不知，遇上应当品评之时，从官府采得美誉，从流言取得坏名。只信自己就会被不了解所蒙蔽，听信别人就会被彼此的局限所限制。对于认识的人仅凭爱憎，对于不认识的人仅凭关系。既不是乡老记录上的声誉，又不是朝廷的考核。于是使做官的人，舍近求远，弃本逐末。官位靠乞求而得，不由行为确定，评定品级不考核功劳，朋党的吹捧不实。这是其弊病之五。据此我们可以得出九品中正制的弊端有：选官封闭性；上级官员没有严格审查；全凭官员个人喜好；选官标准具有随意性。 (3)表现：题目要求“结合材料三说明”，由材料三中的“科举考试成为了把各种信仰、种族、观念、家庭背景、经济利益不同的人与国家政治取向联结在一起的纽带”结合明清时期这一时间可知科举制变化为八股取士。 影响：由材料三中的“科举考试成为了把各种信仰、种族、观念、家庭背景、经济利益不同的人与国家政治取向联结在一起的纽带，成了增强社会凝聚力和整合社会各种力量的粘合剂”可知科举制的积极作用有：统一了社会的价值取向；增强了社会凝聚力；促进了国家的统一和民族的融合；再结合所学科举制的选官规则是根据考试成绩可知，它在一定程度上具有公平公正性。

(1)问题：选官局限于官宦子弟；道德品质低下。 标准：选拔人才是否贤良。 (2)弊端：选官封闭性；上级官员没有严格审查；全凭官员个人喜好；选官标准随意性 (3)表现：八股取士 影响：统一了社会的价值取向；增强了社会凝聚力；促进了国家的统一和民族的融合；一定程度上具有公平公正性。