阅读下列图文材料，回答问题：

题目描述

【题目】阅读下列图文材料，回答问题：

阅读下列材料：

材料一：王者之制禄爵，公侯伯子男，凡五等……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里……

——《礼记·王制篇》

材料二：天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。

——《孟子·告子下》

材料三：周王正妻所生之子曰嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。

——白钢《中国政治制度史》

请回答：

（1）材料一反映了西周时期的哪个制度？材料二反映了西周的哪个制度，材料三看出该制度的最大特点是什么？

（2）三段材料所反映的两种制度各有何积极作用？

答案解析

（1）从材料“王者之制禄爵，公侯伯子男，凡五等”可知是宗法制；材料“天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职”可知是分封制；材料“周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗”可知特点是嫡长子继承制。（2）结合所学知识，分封制从巩固秩序、扩大疆域方面阐述。宗法制从统治集团内部的稳定和团结方面展开即可。

（1）分封制；宗法制，嫡长子继承制。（2）积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。

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