宋元时期是我国古代民族融合的高潮时期。也是我国古代科技文化发

（1）契丹、党项、女真（2）关系：有战有和，和是主流积极：有利于民族融合，有利于边境地区的发展，汉族和少数民族政权保持了长时间的和平局面；消极：以“岁币”等方式换取和平，形成“和议”局面，对宋来说是屈辱的和约，加重了人民的负担；给宋带来了财政困难（3）毕昇；大大提高了印刷效率，节省了印刷的人力物力财力，推动了世界文明的进程（4）关汉卿的《窦娥冤》（5）国家的相对统一和民族融合的加强；吸收隋唐时期文化先进成果；劳动人民的勤劳智慧；宋元时期经济继续发展；对外交往有了发展

（1）依据课本所学可知，在五代辽宋夏金元时期，契丹族在北方建立了辽政权；党项族在西北建立了西夏政权；女真族在北方建立了金政权。（2）依据课本所学可知，宋元时期，有汉族建立的两宋，少数民族建立的辽夏金元，处于政权并列时期。宋辽之战后，议和签订“澶渊之盟”；1038年党项族首领元昊称帝，建立西夏。元昊称帝后，连年与宋交战，双方损失很大。后来，“宋夏和议”，双方贸易兴旺等，由此得出少数民族政权与中原政权：有战有和，但是和是主流；因为战争会给双方造成灾难，政权和平相处有利于民族融合，有利于边境地区的发展，汉族和少数民族政权保持了长时间的和平局面；但是和平相处是宋朝，以“岁币”等方式换取和平，形成“和议”局面，对于宋朝来说是屈辱的和约，给宋朝带来了财政困难，加重了人民的负担。（3）依据课本所学可知，北宋时期，毕昇发明了活字印刷术。毕昇将黏土做成陶活字，用来排版印刷。这种方法节省了印刷的人力物力财力，大大促进了文化的传播，对世界文明做出了巨大贡献。（4）依据课本所学可知，元朝的戏剧空前发达，最优秀的剧作家是关汉卿，其代表作是《窦娥冤》。（5）依据课本所学可知，宋元时期，经济重心的南移，推动了我国经济的繁荣；这一时期，民族政权并立，各民族各地区间经济文化交流频繁；宋元时期继承了隋唐时期繁荣的文化成就，并且吸收外来文化的成果，中外文化的交流和发展促进了科技文化的繁荣兴盛。