材料一:2016年9月13日,《中国学生发展核心素养
题目描述
【题目】 材料一:2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养,重点是:具有问题意识;能独立思考,独立判断;思维缜密、能多角度、辩证地分析问题,做出选择和决定等。
材料二:习近平主席在2019年新年贺词中说:这一年,中国制造、中国创造、中国建造共同发力,继续改变着中国的面貌。嫦娥四号探测器成功发射,第二艘航母出海试航,国产大型水陆两栖飞机水上首飞,北斗导航向全球组网迈出坚实一步。在此,我要向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠”、每一位建设者和参与者致敬!
结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
(1)思维的批判性表现在哪些方面?
(2)中国制造、中国创造、中国建造共同发力。青春期的我们应该如何激发自己的创造伟力?
答案解析
(1)思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。(2)①敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
(1)本问考查正确认识思维的批判性的表现,是对课本基础知识的考查。根据所学知识,思维的批判性表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战等,学生据此回答即可。(2)本问考查如何激发自己的创造伟力。根据所学知识,学生可从敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者;创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界等角度组织答案。
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