某高中班主任在管理班级的时候经常采取“杀鸡儆猴”的方法，这体

[题目解析本题考查的是班杜拉的学习理论。美国心理学家班杜拉提出观察学习理论。观察学习又称替代学习，是个体通过对他人的行为及其强化性结果的观察，获得某些新的行为反应或已有的行为反应而得到修正的过程，但在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。题干中，班主任采取“杀鸡儆猴”的方法，就是用惩罚一个学生的办法来警告其他同学，符合观察学习理论的观点。C项正确。A项：强化有正强化和负强化之分，又称为积极强化和消极强化，正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率；负强化通过中止某种刺激来增加强化反应发生的概率。与题干不符，排除。B项：认知失调说是由费斯廷格提出的，是指个体认识到自己的态度之间、或者态度与行为之间存在着矛盾。在费斯廷格看来，所谓的认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。与题干不符，排除。D项：从众说是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

：C