对同一史实，不同史料可能有不同反映，探究历史应注意史料的适用

试题本题考查获取材料信息、运用所学知识分析材料信息的能力，第一小问认识的不同，抓住从材料一中电影的创作者是美国和“直到获得美国的财政援助,儿童才回到了学校,工厂才恢复了生产,小镇居民才可以正常地购买食物”的信息，可以看出电影的作者肯定了马歇尔计划，认为马歇尔计划有效地援助了西欧,帮助西欧迅速恢复经济；再抓住材料二中漫画出自苏联的某杂志，以及漫画寓意，通过财政贷款，把西欧捆绑在美国新式战争中，并拉动战车前进，可以看出漫画的作者否定了马歇尔计划，认为马歇尔计划是用经济的方式控制西欧,是谋求世界霸权的工具。第二小问国际格局从美苏对马歇尔计划的看法上的差异，联系马歇尔计划推行的时代背景，可得出东西方对峙的冷战格局。

不同：电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复；漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。国际格局：两极对峙。