目前我国基础教育对学生评价较注重认知、技能、情感各领域的全面

[搜题无忧题目解析本题考查的是布卢姆教学目标分类理论。情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、评价、组织和个性化五个等级。A、B、C、D 四项正确。A 项：接受是指察觉周围环境中的某个事物或参与某个活动。故正确。B 项：反应是指学生主动参与学习活动并从中得到满足。处于这一水平的学生，不仅注意某种现象，而且以某种方式对它作出反应（如自愿阅读规定范围外的材料），以及反应的满足（如以愉快的心情阅读），这类目标与教师通常所说的“兴趣”类似，强调对特殊活动的选择与满足。故正确。C 项：评价是指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定。这一水平的学习结果是将对所学内容的价值肯定变成一种稳定的追求，相当于通常所说的“态度”和“欣赏”。故正确。D 项：组织是指将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系，相当于个体的品德。故正确。故正确答案为 ABCD。 　　

：ABCD