进入期中复习阶段，初1903班的同学策划了一次历史小组活动—

（1）齐楚燕韩赵魏秦；春秋时期的诸侯国晋，分裂成了战国时期的韩、赵、魏三国。有些春秋时期的诸侯国被大国所吞并，到战国时已经不存在了（2）以农业种植为主的耕作方式；生产工具的不断革新，推动社会生产力水平不断发展，促进社会进步。（3）世袭制代替禅让制（4）图一反映了道家思想，代表人物老子，思想主张是无为而治；图二反映了法家思想，代表人物韩非，思想主张是法治；图三反映了儒家思想，代表人物孔子，核心思想是“仁”。（5）通过地图、图片、查阅史料、绘画等了解历史

（1）根据地图并结合所学知识可知，战国七雄指的是齐楚燕韩赵魏秦；根据图片并结合所学知识可知，春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国变化表现在春秋时期的诸侯国晋，分裂成了战国时期的韩、赵、魏三国。有些春秋时期的诸侯国被大国所吞并，到战国时已经不存在了。（2）根据图片并结合所学知识可知，图片反映了以农业种植为主的耕作方式，这说明我国古代经济发展的主要特征是生产工具的不断革新，推动社会生产力水平不断发展，促进社会进步。（3）根据材料“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”并结合所学知识可知，材料反映的是世袭制代替禅让制，公天下变成家天下的有关历史。（4）根据材料“顺其自然，无私无畏的治理。”可知图一反映的是道家“无为而治”的思想，代表人物是老子；根据材料“如果立法严厉明确，犯了法律像跌进深谷…”可知图二反映的是法家“法治”的思想，代表人物是韩非；根据材料“先亲爱自己的亲人，然后推及到仁爱百姓。”可知图三反映的是儒家的思想，核心思想是“仁”，代表人物孔子。（5）根据以上材料可知，学习历史的方法和途径有通过地图、图片、查阅史料、绘画等了解历史