春秋战国时期，我国出现了百家争鸣的活跃局面。阅读下列材料，回

（1）社会动荡和社会变革的影响；教育的发展；文土阶层的出现。（意思接近即可）（2）孟子、老子、墨子、韩非子。（3）创办私学和主张“有教无类”。（4）对待学习要有老老实实的态度；要学思结合；温习旧的知识进而懂得新的知识。（意思接近，任答一个即可）

（1）据“春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家”可得出社会动荡和社会变革的影响；根据“教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅历的文士”可得出教育的发展，文土阶层的出现。（2）根据所学知识可知，孟子是战国时期儒家最著名的代表人物，主张“施仁政于民”和“民贵君轻”，因此A是孟子；老子是道家学派的创始人，主张“无为而治，顺其自然”，所以B是老子；墨家创始人墨子主张“兼爱”“非攻”。“兼爱”就是反对人对人的压迫，主张对待别人就像对待自己一样，尽力帮助别人。“非攻”就是反对不义的掠夺战争，因此C是墨子；韩非子是战国时期法家的创始人，他主张实行改革、法治和建立中央集权国家，因此D是韩非子。（3）由材料二“开中国史上民间自由讲学之第一声”可知，孔子对教育的最大贡献是创办私学，招收不同出身的学生，扩大教育对象，打破了官府对教育的垄断，孔子在教育上主张“有教无类”体现了教育公平。（4）根据“知之为知之，不知为不知，是知也。”可知对待学习要有老老实实的态度；根据 “学而不思则罔，思而不学则殆”可知，要学思结合；根据“温故而知新，可以为师矣。”可知，温习旧的知识进而懂得新的知识。