促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是（

[搜题无忧题目解析本题考查的是对教育与个体发展部分中关于影响个体身心发展的因素及作用的理解。影响个人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性四个因素。其中个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。D项正确。A项：学校教育，在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的地选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人产生的影响巨大而深远。与题干不符，排除。B项：教学，是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。与题干不符，排除。C项：狭义的德育就指道德教育。德育是指教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采取言传、身教等方式，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的道德、思想、政治、法制和心理等方面素质的教育活动。与题干不符，排除故正确答案为D。 　　

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