他，是一位农民工―个头不高，却被工友们称为“小巨人”！他，

此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。解答此类问题，首先要认真阅读材料，从材料中概括人物的优秀品质或精神，然后再说明青少年应该怎么做。认真阅读材料，巨晓林虽然只有高中文化，但他刻苦学习，善于钻研，勇于创新，在平凡的工作岗位上创造出不平凡的成绩，也实现了自己的人生价值。启示我们中学生要树立终身学习的意识，珍惜学习的机会，培养自己的创新意识和能力，为社会做贡献，也实现自己的人生价值。只要学生根据第三单元的知识，从上述角度说明即可。

①学习应该成为我们的一种生活方式，我们要树立终身学习的理 念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的 能力。②人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是个人 为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。③一个人只有热爱自 己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和 精神财富，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。在未来的 工作中要我们要履行好工作职责，爱岗敬业。④国家为我们的成 长提供了良好的社会条件。