改革或变法是推动社会进步的动力。阅读下列材料,回答问题。
题目描述
【题目】改革或变法是推动社会进步的动力。阅读下列材料,回答问题。
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏般不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。……居五年,秦人富彊,天子致昨於孝公,诸侯毕贺。
——摘编自司马迁《史记·商君列传》
材料二 秦朝政治建制示意图。
材料三 魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄口之色,万物之元也;宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(郡名)来者,姓或重复,皆改之。”
——摘编自《资治通鉴》
(1)材料一反映了我国古代历史上的哪一著名变法?这次变法是在哪一人物的支持下进行的?
(2)根据所学知识,将材料二秦朝政治建制示意图中的①②处补充完整,并说明秦朝统治者是如何利用郡县制加强中央集权的。
(3)材料三反映了我国古代历史上的哪一著名改革?这段材料反映了“魏主”改的哪项措施?
(4)材料一、三反映的变法或改革的历史意义分别是什么?我国改革开放40多年来取得了巨大的成果。谈谈你对改革的认识。
答案解析
(1)商鞅变法。秦孝公(2)地方制度。郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免,从而使君主有效地加强了中央集权。(3)北魏孝文帝改革。改革姓氏(4)商鞅变法的改革推动了秦国社会的进步,促进了经济的繁荣,壮大了国力,为秦国的富国强兵和未来的发展奠定了基础。北魏孝文帝改革维护了统一北方的新政权,促进了北方民族的大融合。改革能够促进社会的发展,我们要坚持改革开放,不断深化改革。
(1)第一问,依据所学知识可知,材料一反映了我国古代历史上的商鞅变法。第二问,商鞅变法是在秦孝公的支持下进行的。(2)第一问,根据所学知识可知,秦朝政治建制示意图中的①②处是在地方实行的郡县制,所以为地方制度。秦朝时期在地方实行郡县制,郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免,从而使君主有效地加强了中央集权。(3)第一问,根据材料三的“魏主”结合所学知识可知,这是指的我国古代历史上的北魏孝文帝改革。第二问,根据材料内容“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄口之色,万物之元也;宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(郡名)来者,姓或重复,皆改之。”可知,材料反映了“魏主”改的是姓氏的措施。(4)第一问,商鞅变法的改革推动了秦国社会的进步,促进了经济的繁荣,壮大了国力,为秦国的富国强兵和未来的发展奠定了基础,对秦国乃至中国历史都起了重要作用。北魏孝文帝改革的意义:维护了统一北方的新政权,促进了北方民族的大融合,加速北方少数民族封建化的进程。第二问,本题属于开放性试题,言之有理即可。如:改革能够促进社会的发展,我们要坚持改革开放,不断深化改革,根据国情制定改革措施等等。
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