材料一　不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高妇女的录用标准；应

(1)平等。①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。②在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。③法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。(2)不同情况差别对待。(3)法律面前人人平等。①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

本题主要考查学生对平等的认识和理解。（1）材料中不得歧视女性、残疾人、传染病病原携带者，对少数民族劳动者给予照顾，体现了社会主义核心价值观中平等的价值准则。平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。对平等内涵的分析，学生可从同等情况同等对待和不同情况差别对待两方面来回答。（2）“对少数民族劳动者给予适当照顾”体现了不同情况差别对待。平等不是平均，平等并不反对为了实质平等而需要的区别对待，给予弱势群体以特殊照顾，目的是逐步缩小不同利益主体的差距，以实现真正的平等。（3）“高官落马”体现了我国坚持法律面前人人平等的原则。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。对这一原则内涵的分析，学生可从任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究；任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权等方面来回答。