材料一希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家

（1）学生对知识的掌握和再现能力为本题主要考查点。据材料“希腊人文主义体现出一种“重人”的思想”，“认为可以通过知识的教化而与自然区别开来”可以看出是从自然到人，同时就所学知识可知，在此之前还有从神到自然的发展阶段。（2）本题考查学生分析史料提炼信息和，再现历史知识的能力。据史料“和西方文艺复兴时的人物观感不同。后者自由思想之展开，与当日趋向商业化的运动同时。与之相较，宋朝的哲学家和他们无数的僚友全穿着中国官员之袍服，他们是官僚的教师。”和所学可知，中国政治上是传统的封建社会，思想上的儒家思想，经济上是小农经济；而同时期的西方是从传统向近代过渡，思想上是文艺复兴，经济上是重商主义和资本主义经济。（3）本题考查学生对史料的有效提炼能力，和再现历史知识的能力。据史料和所学知识可知，中国在西方人的眼中的形象不断变化，时好时坏；主要是西方解读中国的时候主要是站在自身的立场，找到适合自身的话语；同时还犹豫资本主义经济的发展；启蒙运动的兴起，开始了理性的思考，不在是人云亦云，对中国的认识逐渐深入的过程。（4）本问只需列举伏尔泰的思想观点即可。

（1）表现：强调人的价值和人在社会中的决定作用，尊崇理性。（2）不同：宋朝理学以儒家道德压制个人欲求；西方文艺复兴提倡思想自由。原因：中国的理学服务于封建地主阶级官僚政治，以农耕经济为基础；文艺复兴服务于新兴资产阶级，以商业经济为基础。（3）背景：西欧资本主义经济发展；资产阶级掀起反对宗教神学与封建专制的思想运动；启蒙思想家借助中国传统思想批判封建专制统治。（4）伏尔泰的观点列举