A、教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的
B、教师职业道德就是教师职业纪律
C、没有惩罚的教育是不完整的教育
D、教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”,从“朴素”走向“高尚”。
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C.没有惩罚的教育是不完整的教育无
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