阅读以下材料,按要求作文 著名的教育家夏丐尊老先生说过:教育

参考解析【参考范文】 做立人的教育,做有爱的教师近百年前,夏丐尊先生在看完《爱的教育》一书后,写下了对当时教育现状的忧思:教育过于注重对外在制、方法的转变与迎合,而忽视了教育对象的主体性地位。在教育中,“爱的教育”一度缺失,这样的现状使当时的教育成了无水之源,无根之木。这一问题在近百年后的今天依然值得我们深思。我们应该切实认识到,教育的本义在立人,在给予人发展的能力,并引其向善;如果忽略了“人”,即使形式丰富多样,教育也没有真正发生。做立人的教育,做有爱的教师,这是真正的教育对教师提出的必然要求。做立人的教育,做有爱的教师,要求教师深刻认识教育的本质。教育是培养人的社会活动,这一活动的场所是学被。学校一切工作的出发点和落脚点都是为了培养人,而学校的教育功能的承担者主要是教师。当下的教育对教师提出了更高层次的要求,教师的責任不仅仅是备好课、上好课,更是要通过教育手段启发、培 养、引导学生,使学生不仅能掌握今后立足社会的知识技能,而且要培养其社会責任意识。教师要帮助学生 塑造健全的人格,使其成为对社会、对时代有用的人才。这些教育活动的完成都需要教师对学生发自内心的关爱。做立人的教育,做有爱的教师,要求教师切实理解师爱的真谛。苏霍姆林斯基把“爱孩子”看作是一个最重要的品德。他说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”这正是师爱的集中体现爱,就是教师对学生的爱,是救育爱的核心。它包含了教师对学生群体中每一成员的关心、尊重和理解。从一定意义上来说,教师对学生的爱在本质上是无条件的、理智的、崇高的,教师对学生的爱也是公正的、严格要求与循循善诱相结合的,具有自觉性、原则性、包容性、欣赏性等特征。师爱是真正教育的灵魂,没有爱,教育就无从谈起。师爱是学生接受教育的心理前提,师爱能满足学生对爱的需求,师爱是“以爱育爱”的手段,师爱是帮助儿童成为他自己的力量。教师要确信:爱是教育的灵魂,是教育的生命所在。做立人的教育,做有爱的教师,要求教师将爱渗透到教育教学的各个方面。在日常的教育教学活动中,教师应树立正确的“学生观”,真心实意地关爱学生,严格要求学生,尊重和信任学生等。教师要从内心深处热爱本职工作提高自身修养,努力做到“学高为师、身正为范、育人以德、诲人不倦”,以学生充分发展、健康成长为教学活动的出发点,尊重每一个学生的个性差异,尊重学生人格,平等公正地对待学生,全面提高学生素质,努力成为人类灵魂的工程师,成为学生的良师益友,成为学生健康成长道路中的引路人。关爱学生是教师首要的基本的心理品质和师德要求,是对学生进行素质教育的巨大的力量。教育没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘;没有情感、没有爱,也就不能称其为教育做立人的教育,做有爱的教师,方能成就学生的光明未来。 　　

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