“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。

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　　单选题

　　“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。 A 情境性 B 创造性 C 示范性 D 个别性

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查教师劳动的特点。“教育有法可依，但无定法可抄”体现了教师在教育教学中应当结合实际情况灵活地、创造性地运用即有的教学方法教学，体现出教师劳动的创造性。B项正确。A项：本题为干扰项，教师劳动没有情境性的特点，在教学模式中有情境教学。情境性教学是情境性学习观念在教学中的具体应用，是指教学中通过创设一种问题情境，组织学生认真观看、评议情境中问题解决的模拟过程，从而达到对教材内容深入理解和熟练把握的一种教学方式。与题干不符，排除。C项：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。与题干不符，排除。D项：本题为干扰项，教师劳动没有个别性的特点。但是在教学中针对不同的学生个体，教师应当有针对性地进行教学，做到因材施教。与题干不符，排除。故正确答案为B。　　

：B

“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。

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