4172智慧树知到《中学生物学教学论》章节测试答案答案231

题目描述

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智慧树知到《中学生物学教学论》章节测试答案

绪论

1、中学生物学教学论是专门研究中学生物学教学各方面的问题，探讨生物学教学理论、教学规律以及寻求最优的教学途径与方法的一门应用性理论科学。

A.对

B.错

答案: 对

2、1983年，教育专家建议把“教材教法”课程改名为“学科教学论”，国家教委高等学校理科生物教材编审委员会也把本课程更名为“生物学教学论”。

A.对

B.错

答案: 对

3、《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、   生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。

A.对

B.错

答案: 对

4、《中学生物学教学论》隶属于生物科学课程。

A.对

B.错

答案: 错

5、提出用“教学法”代替“教授法”的教育家是杜威。

A.对

B.错

答案: 错

第一章

1、生物学课程是一门科学课程，和其他科学课程一样，有培养学生科学素养的价值， 因此，可以由其他科学课程代替。

A.对

B.错

答案: 错

2、我国在第八次基础教育课程改革以前，生物学课程标准一直被称为生物学教学大纲。

A.对

B.错

答案: 错

3、课程目标只有包含了具体的课程内容才具有实践操作意义，即课程目标必须“内容化”。

A.对

B.错

答案: 对

4、在生物学学习中，只有实验探究才能称得上探究性学习

A.对

B.错

答案: 错

5、教师在讲课时会时常加入一些生活中的例子来解释理论知识，并引导学生要运用所学知识解决实际问题，请问教师贯彻了哪一个生物课程理念（  ）。

A.面向全体学生

B.提高生物科学素养

C.倡导探究性学习

D.注重与现实生活相联系

答案: 注重与现实生活相联系

第二章

1、关于教学策略和教学方法的关系，下面说法正确的是（   ）

A.教学策略是教学方法的上位概念

B.教学策略和教学方法是不同层次的概念

C.教学方法是教学策略的具体化

D.教学方法是教学策略的上位概念

答案: 教学策略是教学方法的上位概念,教学策略和教学方法是不同层次的概念,教学方法是教学策略的具体化

2、生物学教学原则的主要有（         ）

A.   科学性和思想性统一原则

B.   生命性原则

C.   实践性原则

D.   直观性原则

答案:    科学性和思想性统一原则,   生命性原则,   实践性原则,   直观性原则[1] [2] [3] [4]  下一页