重要历史人物对历史发展有着重大的影响力。阅读材料，回答问题。

（1）灭掉六国，统一中国；公元前221年。专制主义中央集权制度（2）“罢黜百家，独尊儒术”。颁布推恩令。五铢钱（3）中央集权制（或君主专制），儒家思想（祭孔制度）。巩固北魏统治（4）历史人物可以推动或阻碍历史的发展，但不起决定作用

（1）根据材料一“秦始皇”，可知“皇帝尽并兼天下诸侯”是指公元前221年，秦王嬴政或秦始皇完成了灭掉东方六国、统一天下的大业，建立了中国古代第一个统一的多民族的封建王朝——秦朝。结合所学知识，“皇帝尽并兼天下诸侯”后创建了专制主义中央集权制度，秦始皇首创皇帝制度，在中央实行三公九卿制，在地方实行郡县制。（2）根据材料二“臣愚以为诸凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”，可知董仲舒建议汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以加强思想控制，汉武帝采纳了他的主张，把儒家学说立为正统思想，并在中央设立太学，进行儒学教育，提高儒学地位。为削弱诸侯王封国势力，汉武帝颁布“推恩令”              ，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，结果诸侯王的封地和势力越来越小，再也无力同中央对抗，中央对地方的控制大大加强。同时，为了加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝下令将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱， 实行盐铁官营、专卖等。（3）根据材料三“孝文帝通过祭孔的仪式性表演”，可知孝文帝接受了中原文明的儒家文化（或祭孔制度）；根据材料三“确立其所代表的北魏政权以及君权的合法性基础，实现统治阶级内部的权力整合，有效控制士人阶层和底层民众”，可见孝文帝接受了中原文明的专制主义中央集权制度。结合所学知识，孝文帝学习汉族中原文明的主要目的是巩固北魏的统治。（4）综合以上材料，可知历史人物对于社会发展可以起到推动或阻碍作用，但是不起决定作用，起决定作用的是人民群众。