下列选项中有关学习的理论中，不属于认知主义学习理论的是（ ）

[题目解析本题考查的是认知主义学习理论相关内容。认知学习理论包括格式塔心理学的早期研究和现代认知心理学的研究。现代认知心理学具有两方面的含义：一是从理论的角度对学习进行的研究，以皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔的理论为代表；二是以现代信息加工论的研究为代表，主要介绍加涅的信息加工学习理论。美国心理学家班杜拉在吸取了认知学习理论观点后，形成了一种认知——行为主义的模式，形成了很有特色的社会学习理论，主要包括交互决定论、观察学习和强化的分类，其观点属于行为主义学习理论，而不是认知主义学习理论。因此，C项表述错误，为正确选项。A项：苛勒的完形—顿悟说主要观点有：（1）学习是通过顿悟过程实现的。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试；（2）学习的实质是在主体内部构造完形。苛勒认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。苛勒的完形—顿悟说属于认知主义学习理论。与题干不符，排除。B项：托尔曼的学习理论基本观点有：（1）学习是有目的的行为，而不是盲目的；（2）学习是对“符号—完形”的认知（形成认知地图）；（3）在外部刺激（S）与行为反应（R）之间存在中介变量（O）。主张将行为主义S—R公式改为S—O—R，O代表机体的内部变化。其观点属于认知主义学习理论。与题干不符，排除。D项：奥苏贝尔认为有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。有意义学习的发生需要具备客观和主观两个方面的条件，其观点属于认知主义学习理论。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。 　　

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