俗话说：“金无足赤，人无完人”，然而有位教育家希望培养学生做

[题目解析本题考查人本主义课程理论。课程理论主要流派有知识中心课程理论、学习者中心课程理论、社会中心课程理论、后现代主义课程理论、人本主义课程理论。其中，人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，在批判结构主义课程理论的过程中逐步发展起来的，主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。人本主义课程论强调，课程除了关注纯粹的智力发展，还应该关注人的情感、理想、兴趣等，还应该发展自尊和自我实现的思想意识。人本主义课程理论的主要观点有：（1）教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要；（2）教育的根本目的是培养“完人”；（3）主张平行与并行课程；（4）组织意义学习。B项正确。A项：经验主义课程理论的代表人物为杜威，他以经验为中心，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材。与题干不符，排除。C项：结构主义课程理论是指以学科为中心的课程理论，主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。与题干不符，排除。D项：要素主义课程理论以巴格莱为代表，主要观点包括：强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”；课程设置首先要考虑的是国家和民族的利益；学科课程是向学生提供经验的最佳方法；重视系统知识的传授，以学科课程为中心。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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