苏格拉底通过与学生循循善诱的对话，使学生明白了在特定情况下，

题目描述

【题目】苏格拉底通过与学生循循善诱的对话，使学生明白了在特定情况下，盗窃和欺骗手段也可能是善行。材料表明苏格拉底认识到

A. 善恶之间可以相互的转化

B. 教育能助推人们明白道理

C. 社会环境影响人们认知

D. 社会进步推动人们向善

化简本题读出大意，就是苏格拉底用“对话”使学生明白了一个具体的道理。他之所以这样做，是教育理念使然，所以正确答案是B项。本题材料没有指出善恶“相互转化”，A项错误。材料中也没有提及“客观环境”对认知的影响，C项错误。苏格拉底没有让学生从“社会进步”中学习“善”，D项错误。

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