九年级历史兴趣小组举行了以“和平与发展”为主题的探究活动。

题目描述

【题目】九年级历史兴趣小组举行了以“和平与发展”为主题的探究活动。

（战争带来灾难）

材料一  （联邦德国总理）阿登纳认为德意志不能再因为屈从于好战的民族主义和专制政权而招致灭顶之灾，要实现欧洲真正的和平，就要突破均势主义的局限，……彻底斩断那只看不见的手，使前几代人蒙受灾难的纷争不再发生。

（1）材料一所述“使前几代人蒙受灾难”的主要史实有哪些？

（联合带来保障）

材料二  《西方文明史》中写道，二战结束后，“在人类积极向上的精神鼓舞下，在良好的经济发展趋势影响下，欧洲产生了一种轻快的、充满生机的和富有创造性的文明……”

（2）依据材料二并结合所学知识，指出材料二中“充满生机的和富有创造性的文明”是指什么？

（创新带来生机）

材料三  “机器人革命”是第三次科技革命的有机组成部分。如果说第二次工业革命实现了机器对人的体力劳动的替代，“机器人革命”则推动了机器对人的脑力劳动的替代……由于机器的功能延伸和对人的替代，单一生产单元中对人的需求量相对下降；随着机器复杂度的增加，实际上对产业工人在多领域的技能和编程，系统处理等方面的知识提出了更高要求。

（3）根据材料三，指出第二次工业革命是如何实现了机器对人的体力劳动的替代？“机器人革命”是应用了第三次科技革命中哪一领域的成果？

（开放带来发展）

材料四  2019年6月28日，国家主席习近平出席G20大阪峰会（如图），并发表重要讲话：“我们要加强多边贸易，对世界贸易组织进行必要改革。改革的目的是与时俱进，使得世界贸易组织能够更加有效地践行其开放市场，促进发展的宗旨。”

（4）依据材料四并结合所学知识，分析G20成立的作用。这一会议的成功举办反映了当今世界经济怎样的趋势？