西方现代学制中，（ ）可能导致阶级之间的差距增加，加剧阶级的

[题目解析本题考查的是西方现代学制。18、19世纪的西欧出现了双轨学制，它的学校系统分为两轨：一轨是自上而下，是为资产阶级子女设立的，其结构是——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预科班），具有较强的学术性；另一轨是自下而上，是为劳动人民子女设立的，是为培养劳动者服务的，其结构是——小学（后来是小学和初中）、职业学校。双轨制在一定程度上有利于培养高素质人才，但会忽视培养职业技术人才，增加阶级之间的差距，加剧了阶级的对立，阻碍社会的进步，进而不利于教育的普及。A项正确。B项：单轨学制产生于美国，是自下而上的，其结构是——小学、中学、大学，特点是所有的学生在同样的学校系统中学习。这种学制有利于教育的普及，但教育水平参差不齐、效率低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大。与题干不符，排除。C项：分支型学制是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育（小学、初中阶段），到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。这种学制试图融合单轨学制和双轨学制之长，兼顾公平与效益，既有利于教育的普及，又使学术性保持较高水平。但由于课时多、课程复杂，教学计划、大纲和教科书必须保持统一而使教学不够灵活，特别是地域性较强的课程得不到很好的发展。与题干不符，排除。D项：综合制不属于西方现代学制。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

：A