学校中的表扬制度及晨会之类的仪式性活动的初衷在于帮助学生区分

题目描述

　　单选题

　　学校中的表扬制度及晨会之类的仪式性活动的初衷在于帮助学生区分正误，但也可能会产生增强学生对学校的归属意识、促进群体整合等预料之外的副产品。这些副产品表明了教育的（）。 A 隐性功能 B 显性功能 C 正向功能 D 负向功能

答案解析

[题目解析本题考查教育的隐性功能。教育功能是指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。按教育功能呈现的形式划分为显性功能与隐性功能。其中，教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。题干中，学校中的表扬制度及晨会之类的仪式性活动初衷是帮助学生区分正误，但会产生一些副产品，如增强学生对学校的归属意识等，这些都是伴随着初衷所出现的非预期性的功能。因此，这些副产品表明了教育的隐性功能。A项正确。B项：教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。与题干不符，排除。C、D两项：按教育功能的性质，可将教育功能划分为正向功能与负向功能。教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；教育的负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。与题干不符，排除。故正确答案为A。　　

：A

学校中的表扬制度及晨会之类的仪式性活动的初衷在于帮助学生区分

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