教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育。这是因为人的发展具

[搜题无忧题目解析本题考查个体身心发展的规律。个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。针对个体身心发展的不均衡现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。关键期是指个体的行为和能力的发展有一定的时间，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响减弱或没有影响。在教育实践中，我们应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教学，起到事半功倍的效果。C项正确。A项：顺序性要求循序渐进地促进学生身心的发展，阶段性要求教育要适应年轻一代身心发展的年龄特征和主要矛盾。与题干不符，排除。B项：人的身心发展具有稳定性，即指在一定的社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序性已经每一阶段的变化过程和速度，大体上是相同的，具有相对稳定性。还应该看到，在不同社会和教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的，在身心发展的速度、特征上，每个个体也各有不相同，具有可变性。与题干不符，排除。D项：个别差异性要求做到因材施教。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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