认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务：

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(1)歌曲特点: 《小青蛙找家》是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西走地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态，最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。(2)教学目标： ①学会用轻快、明亮、富有弹性的声音演唱歌曲，在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作，表现自己爱护动物、保护大自然的心情。 ②认真聆听二胡齐奏曲《小青蛙》，感受民族乐器的表现力，并用语言表达自己的感受，创编故事。 ③采用趣味性的节奏游戏;形象地感受x与的时值，同时能按节奏创编动物歌谣。(3)教学环节： 节奏游戏： ①用“走、跑”边拍手边读出来； ②师出示12张大荷叶，8张小荷叶，让学生动脑筋想一想，怎样按节奏为小青蛙搭一座回家的“荷叶桥”； ③用“大、小”边拍手边读节奏； ④师：小青蛙过桥的时候，会有什么动作和样子呢？ ⑤师用“跳、呱”读节奏，让学生分别在荷叶上贴上脚和嘴； ⑥生用“跳、呱”边读边做动作。 【设计意图】用形象的“荷叶桥”和生动有趣的游戏来掌握四分音符和八分音符。 动物歌谣： ①师:小朋友们，今天我们唱了小青蛙，听了小青蛙，小青蛙通过自己的努力找到了家。你会用这样的节奏为其它小动物创编一首找家的歌吗？ 小组讨论、交流后表演。 ②师:小朋友们的创作都很好！小青蛙活泼又可爱，帮助我们人类捉害虫，是我们的好朋友，我们要爱护它！你们还知道哪些动物是我们人类的好朋友？我们共同认识一下。 【设计意图】在这一环节，将节奏训练与创编歌谣相结合，发挥了学生的创造意识、环保意识。