教育目的具有导向作用、激励作用、评价作用和（  ）。A指向作

教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社

在教师职业道德修养中，（  ）体现了教师职业

传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（ 

课程结构的综合性是针对地方、学校与学生的差异

有着极强的成功信念且能狂热地投入工作的教师，

教师进行教学设计的过程，实质上就是教学活动的

生成性学习

元认知策略

一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移

两名在测验中都取得了高分的学生，一名认为这是

成败归因理论的提出者是（ ）。A罗特B韦纳C

（ ）强调废除“教师中心”，一切以学生为中心

多元智能理论之父是__________。

__________是在创造活动中，根据一定

以下不属于班级正式结构层次的是（  ）。A班

个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来

1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教

下列关于“生产力对教育的制约作用”的认识错误

古代西方教育中以家庭教育为主要形式的是（ 

19 世纪以后的近代教育发展的主要特点有教育