美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）。

题目描述

　　多选题

　　美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）。 A 直接影响教师形成积极乐观的“学生观” B 直接影响教师重新建构“智力观” C 认为智力是以语言能力和逻辑数理能力为核心的 D 能帮助教师树立新的“教育观”

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查的是加德纳多元智能理论。加德纳多元智能理论认为人的智力结构中存在着八种相对独立的智力：言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。加德纳多元智能理论为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。因此，多元治理理论会直接影响教师形成积极乐观的“学生观”；直接影响教师重新建构“智力观”；能帮助教师树立新的“教育观”。A、B、D三项正确。C项：每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同，而不是以语言能力和逻辑-数理能力为核心的。与题干不符，排除。故正确答案为ABD。　　

：ABD

美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（ ）。

题目描述

答案解析

相关试题

反馈错误

美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）。