情景再现，我思考。

试题分析：（1）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生回答如何正确处理网络信息，旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，难度值中等。从分值设置看，此问设4分，要求学生从两个角度组织答案。解答此问时要注意题目的要求---结合网络交往对象的特点，因此在解答时首先要说明网络交往对象的特点，其次说明怎样处理各种信息。如：①网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，它使我们在网上更自由地选择交往对象，但也可能会成为有害信息的受害者或推动者。②面对朋友圈的各种信息，我们首先要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短；其次要提高自己的安全防范意识，以免上当受骗；还要提高自己的辨别和觉察能力，做到不信谣不传谣。（2）从设问看，此问属于辨析题，要求学生对小明的观点进行辨别正误并分析原因，旨在考查学生明辨是非的能力、运用所学知识分析解决实际问题的能力，难度值较大。解答此类问题时，要注意按照“判断正误—说明原因—正确做法”的思路组织答案，即“是什么—为什么—怎么做”的思路。如①小明的说法是错误的。（是什么）②手机游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当有节制的娱乐能放松身心、调剂生活。但沉迷于手机游戏会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系。（为什么）③我们要正确对待手机游戏的诱惑，尤其不能沉迷于手机游戏。（怎么做）

（1）网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性（2）①小明的说法是错误的的。②手机游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当有节制的娱乐能放松身心、调剂生活。但沉迷于手机游戏会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系。③我们要正确对待手机游戏的诱惑，尤其不能沉迷于手机游戏。