运用所学知识，回答下列三个情景的问题。

情境一：（1）本题考查保护环境的做法，考查学生理论联系实际的能力，看到有人破坏环境，正确的做法是向有关部门举报。（2）本题考查保护环境的原因相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标，难度不大。根据教材内容，围绕保护环境是每个公民的义务来回答。情境二：（1）本题考查对社会主义核心价值观的理解相关知识，考查学生的能力。概括材料主旨为孕妇让座，这是关爱他人的做法，所以体现的是友善，据此作答。（2）本题考查社会主义核心价值观的内涵相关知识，考查学生的识记能力，落实知识目标，难度不大。根据教材内容，围绕爱国、敬业、诚信来回答。情境三：（1）本题考查维护民族团结的做法相关知识，考查学生理论联系实际的能力，落实知识目标。回族是不吃猪肉的，所以在回族人面前不能吃猪肉，所以要制止爸爸的行为，据此作答。（2）本题考查维护民族团结的原因相关知识，考查学生的识记能力。不在回族面前吃猪肉是为了维护民族团结，也是为了尊重风俗习惯，据此作答。

情境一：（1）向当地环保部门反映（投诉）。（2）保护环境是每个公民应尽的义务。情境二：（1）友善（2）爱国、敬业、诚信。情境三：（1）制止爸爸。（2）维护民族团结，尊重各民族的风俗习惯。