智慧树知到教师口语艺术(鲁东大学)章节测试答案

题目描述

智慧树知到教师口语艺术(鲁东大学)网课章节测试参考答案：免费分享

绪论

1、要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。

A、语言能力

B、语篇能力

C、策略能力

D、管理能力

参考答案：ABC

2、以下属于教师口语特点的是：

A、艺术性

B、针对性

C、情感性

D、时代性

参考答案：ABCD

3、从使用环境上，教师口语可以分为：

A、教学口语

B、教育口语

C、课堂口语

D、课外口语

参考答案：CD

4、个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出 （）等特点

A、针对性

B、感染性

C、现实性

D、及时性

参考答案：ABCD

5、以下不是教师口语特点的是（）

A、教育性

B、科学性

C、娱乐性

D、艺术性

参考答案：C

第一章测试

1、我们可以基本这样理解，播音表达过程和语音发出过程是_____进行的

A、前后

B、交叉

C、同时

D、交互

参考答案：C

2、一个汉字音节的发音过程分为_____几个阶段

A、字头

B、字腹

C、字尾

D、字神

参考答案：ABC

3、有人说话含混不清，出现____等现象，与缺乏吐字归音训练有直接关系

A、咬字

B、吃字

C、倒字

D、丢音

参考答案：BCD

4、在一个汉字的发音过程中，口腔开合度最大，泛音共鸣最丰满，声音最响亮的就是（）

A、字头

B、字腹

C、字尾

D、字神

参考答案：B

5、呼气的关键是要具有（）

A、长时间

B、控制力

C、力量大

参考答案：B

第二章测试

1、教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：

A、响度

B、亮度

C、规范度

D、清晰度

参考答案：ABD

2、多用于疑问句和祈使句的语调是：

A、平直调

B、弯曲调

C、上扬调

D、下降调

参考答案：C

3、表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在

A、上区

B、中区

C、下区

D、三区

参考答案：A