中学教师资格证
2025-02-21 20:31:00学生们开始能够进行自我监督、管理。当周围出现扰乱纪律的同学时
题目描述
学生们开始能够进行自我监督、管理。当周围出现扰乱纪律的同学时，他们会主动劝说制止，这处于班集体发展的哪个阶段？（ ）
A班集体的组建阶段
核心形成阶段
C发展阶段
完成阶段
答案解析
本题考查的是班集体概述。发展阶段的班集体已经成为教育主体。多数学生能够互相严格要求，教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无需外在监督，学生已能管理和教育自己。同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。综上所述，C项正确。
A项，班集体的组建阶段的集体特征还不稳定，还不时会受到挑战，班级的奋斗目标和行为规范尚未完全变成学生的自觉行动。成员之间彼此不熟悉，对班主任的依赖性很强，故排除。
B项，核心形成阶段特征为：师生之间 同学之间有了了解，产生情谊和信赖，班集体的核心初步形成，班集体的特征已经比较鲜明地呈现并稳定下来。班干部开始发挥核心作用，故排除。
D项，属于无关干扰选项，故排除。
因此，本题正确答案为C。
加载中...
AI正在思考中，请稍候...相关试题
借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应
王芳看到电视上的人们重逢的拥抱，就觉得身体也
感觉适应就是刺激物对感受器的持续作用引起的感
毛老师是一个中学语文老师，他利用周末自费参加
在Word中进行“插入”或“改写”状态的切换
简述技能掌握式教学模式的优缺点。
以上作文是某高中一年级学生的一篇习作，请认真
唱法方面主要分为了四大类：美声唱法、民族唱法
材料全屏朱老师将《民族文化国之瑰宝—中国画》
材料全屏 Early in the
由国家教育主管部门制定的，有关学校教育教学工
招贴广告属于下列哪种设计领域（ ）。A产
在文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主
初中英语教学的内容的特征有哪些？
以下说法中不正确的是（）。A遗传素质是人的身