材料一《红楼梦》中贾家长女贾元春回娘家省亲，父亲跪在

本题以文学作品中对封建社会的描述为背景材料考查封建社会的特征、阶级实质，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，涉及政治认同、科学精神等学科核心素养。（1）①审设问，“反映……特点”表明这是一道材料概括类题目；指向为“封建统治”，需要回答与奴隶社会、资本主义社会不同的地方。②审材料，“父亲跪在了身为皇妃的女儿面前聆听训诫”“历代皇帝一旦登基，一切法律都根据他的意志去制定，重要官员都要由他来任命”体现了封建统治等级森严；我国历代地主阶级的思想家们，费尽心机地宣扬“君权神授”“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”“生死轮回”“因果报应”等思想，体现了利用封建迷信、封建道德、宗法思想等，给劳动人民套上无形的精神枷锁。（2）①首先要明确材料二中地主和农民生活的天壤之别是什么 ，概括材料可知地主与农民在分配领域中农民受到除地租以外的高利贷、赋税等盘剥；②其次分析原因，即生产决定分配，要知道封建土地地主占有制是农民被剥削的根源所在。（3）①本题是对前两个问题的延伸。在材料中无对应信息，考查基础知识的掌握情况。②本题设问有两个任务，一是农民阶级为改变自己的命运做了哪些努力，需要明确农民反抗的不同形式；二是农民阶级反抗的结果，需要结合农民阶级的局限性分析。

（1）①君主专制、森严的等级制度；②利用封建迷信、封建道德、宗法思想等，给劳动人民套上无形的精神枷锁。（2）地主阶级占有绝大部分土地，农民没有或只有很少的土地，即封建土地所有制。（3）农民采取抗租抗税、农民起义和农民战争等方法进行反抗。但由于农民阶级不代表新的生产力，农民起义和农民战争不是成为地主阶级改朝换代的工具，就是被镇压下去，最终没有改变被剥削的地位。