材料一：初一学生小陈与父母到超市购物，因一时疏忽，没有将背包

（1）要依法维权（1分）。依照有关法律规定，侵犯人格尊严的，受害人有权要求侵权人或人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。（2分）坚持公民的权利和义务是统一的。（1分）（2）人与人之间是平等的。（2分）公民的人格尊严不受侵犯，体现了人与人之间在人格上是平等的。（1分）公民在法律面前一律平等，体现了人与人之间在法律地位上是平等的。（演绎式不引用材料不得分）（3）做到不能以家境贫富、智力差异、父母的地位的不同来论人，（2分）不另眼看人。（1分）做到不凌弱欺生。（1分）

试题分析：（1）从设问看，此问属于启示类问题，要求学生回答材料一中小陈的行为对我们维权有哪些启示，旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，有一定难度。从分值设置看，此问设4分，至少要答出两点启示。认真阅读材料我们可以看出，当小陈的人格尊严受到侵犯时，能够勇敢地拿起法律的武器来维护自己的合法权益。这就告诉我们首先要依法维权；其次，我国法律保护公民的人格尊严权不受侵犯，侵权者应受到法律的惩罚；第三，当自己的合法权益受到侵犯时，不能忍气吞声，而应该坚决地拿起法律武器维护自己的合法权益，我们可以要求侵权者停止侵害、恢复名誉并赔礼道歉。（2）从设问看，此问包括两小问，第一小问属于“是什么”类问题，要求学生回答材料二说明了什么道理，旨在考查学生的阅读理解能力、归纳概括能力和语言表达能力；第二小问要求学生分析材料二中宪法的内容怎样体现了上一个结论，旨在考查学生分析问题的能力，两问均有难度。认真阅读材料二中宪法的两个规定，我们可以看出两句话都在强调人与人之间的平等，这是我们得出的结论；根据所学知识，人与人之间的平等主要是指人格上和法律地位上的平等。因此，材料二中的“公民的人格尊严不受侵犯”，体现了人与人在人格上是平等的；“公民在法律面前一律平等”则体现了人与人在法律地位上是平等的。（3）从设问看，此问属于启示类问题，要求学生运用所学知识，说说材料三对我们在尊重他人方面应该怎么做。旨在考查学生准确把握问题的能力、落实情感态度价值观目标。从分值设置看，此问设4分，要求至少回答两个方面的启示或做法。认真阅读材料三中四位同学的做法，我们可以看出，小杨、小亮、小徐和小佳四位同学在与同学相处时，不以家境的贫富、智力的差异、父母的地位为标准看待同学，对各种条件不如自己的同学做到不另眼相看、主动保护弱小的同学，不凌弱欺生。