依据小学生的年龄、心理特点，在班队活动中进行一两次诚信教育是

[题目解析本题考查德育过程的基本规律。德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程：（1）德育过程是一个长期的过程，个体品德的发展与形成不是一蹴而就的结果，而是长期积累，从量变到质变的结果；（2）德育过程是一个反复的过程，个体品德发展不是直线上升，而是会经历一个迂回曲折，甚至暂时倒退的过程；（3）德育过程是一个逐步提高的过程，一个人的思想品德的培养不能急于求成，更不能立竿见影，应当循序渐进，坚持“百年树人”。德育过程的长期性、反复性、渐进性特点要求教育者根据学生的年龄阶段特点，有针对性地逐步发展学生的品德；必须持之以恒、耐心细致地教育学生；要正确认识和对待 学生思想行为的反复，善于反复抓，引导学生在反复中逐步前进。题干中，依据小学生的年龄、心理特点，在班队活动中进行一两次诚信教育是远远不够的，体现了德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。C项正确。A项：德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程，学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，在德育过程中，应在知、情、意、行四个方面同时对学生进行培养，以促进学生品德认识、情感、意志和行为的全面协调发展。与题干不符，排除。B项：德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程，活动和交往是德育过程的基础，学生在活动中，必定受到多方面的影响，其中既有校内的正式影响，又有校外的非正式影响，既有积极正面的影响，也有消极负面的影响。在德育过程中要注意充分发挥学校教育的主导作用，形成学校与家庭、社会教育的合力，促使学生良好品德的形成和发展。与题干不符，排除。D项：德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程，德育过程具有一系列复杂的矛盾。这些矛盾的斗争、转化与发展，便推动了德育过程的进展，推动了青少年学生品德的成长。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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