教育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程，其进行的顺序应

题目描述

　　单选题

　　教育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程，其进行的顺序应（）。 A 视具体情况，有多种开端 B 以情为开端，情、知、意、行依次进行 C 以意为开端，意、知、情、行依次进行 D 以知为开端，知、情、意、行依次进行

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查德育过程的基本规律。德育过程规律包括（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律；（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律；（3）学生思想内部矛盾转化规律；（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。A项正确。B项：德育过程的顺序，主要取决于具体情况，如果学生道德情感淡漠，就从“情”开始进行熏陶。与题干不符，排除。C项：德育过程的顺序，主要取决于具体情况，如果学生缺少道德意志，就从“意”开始进行熏陶。与题干不符，排除。D项：德育过程的顺序，主要取决于具体情况，如果学生缺少道德认知，就从“知”开始。与题干不符，排除。故正确答案为A。　　

：A

教育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程，其进行的顺序应

题目描述

答案解析

相关试题

反馈错误