材料一：下图是我们学习历史的图示法。

题目描述

【题目】材料一：下图是我们学习历史的图示法。

材料二：1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，当时皇帝也想南逃，但因宰相寇准的力劝，才至前线督战。宋军坚守辽军背后的城镇，打退辽军……双方订立协议，规定宋每年送给辽银30万两、绢20万匹…

（1）材料一中对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是

（2）材料二中的“协议”历史称为什么？当时的“宋朝皇帝”是谁？

（3）结合所学，如何评价材料二中的“协议”？

（4）通过学习宋时期的民族关系，你认为应该如何正确看待民族关系？

答案解析

（1）B。（2）澶渊之盟；宋真宗。（3）积极：促进了边境贸易发展，有利于民族融合；消极：给北宋人民带来了沉重负担。（4）民族平等，民族团结，友好交往等

根据所学和材料可知：（1）与并立的北宋、西夏和辽三个政权，北宋在西夏和辽南面，西夏在辽西方，故ACD不符合题意，故选B。（2）依据材料二，1004年秋，辽萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。有的大臣主张避敌南逃，当时皇帝宋真宗也想南逃，但因宰相寇准的力劝，才至前线督战。“双方订立协议，规定宋每年送给辽银30万两、绢20万匹……”，这是宋辽澶渊之盟的内容，当时皇帝是宋真宗。（3）依据所学知识可知，宋辽签订澶渊之盟后的一个多世纪里，双方基本上保持了和平局面，边疆商贸频繁，使者往来不断，民族融合也随之加强。但同时也增加了北宋人民的负担。（4）我国是统一的多民族国家，应实现民族的平等，团结，友好交往，巩固统一的多民族国家。

材料一：下图是我们学习历史的图示法。

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