质疑和批判是中学生必备的核心素养。阅读下图，请从不同角度（至

此题旨在考查学生对学习和生命健康认识，首先要求学生认识到，题文中“悬梁刺股”体现了刻苦学习，是值得我们学习的，理由从学习是苦乐交织的，我们可以通过克服学习中的困难，体味学习带来的快乐回答；其次，要求学生认识到“悬梁刺股”容易造成学习压力过大，不利于学习效率的提高，应该保持适度的学习压力；同时，“悬梁刺股”对身体健康不利，理由从生命健康权的地位和重要性回答即可。

①学习中有苦有乐。我们要体会、感受学习中的乐，在乐中学，而不是一味放大学习的苦，去强迫自己学习就是苦学，也是学不好的。②学习需要适度的压力，过大的学习压力反而不利于学习效率的提高。我们要明确学习的意义，培养对学习的兴趣，保持适度的学习压力，来提高学习的效率，而不是一味地给自己加压。③生命健康权是公民最根本和首要的人身权。我们要积极行使生命健康权，保证自己生命的安全和健康。身体疲劳的时候就需要休息，一直不睡觉会有害健康，而“拿锥子刺伤自己的大腿”是自残行为，是损害健康的行为。