教师的“教法”是通过学生的“学法”来体现的,也就是教师的主导作用的具体体现;学生的“学法”是在教师的指导下的学习方法,也就是指学生的主体作用。例如:当教师利用边讲解、边做实验的方法讲课时,必然使学生采取归纳的抽象思维方法来进行学习,在教师的指导下获得实验归纳出来的物理规律。
教师的“教法”是通过学生的“学法”来体现的,也就是教师的主导作用的具体体现;学生的“学法”是在教师的指导下的学习方法,也就是指学生的主体作用。例如:当教师利用边讲解、边做实验的方法讲课时,必然使学生采取归纳的抽象思维方法来进行学习,在教师的指导下获得实验归纳出来的物理规律。
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