改造创新后的孝德，与“文化糟粕”截然不同，理应属于民族优秀文

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改造创新后的孝德，与“文化糟粕”截然不同，理应属于民族优秀文化传统范畴，在高校德育内容中完全应占有一席之地。________________。例如，可通过专题讲座、主题班会等活动，让大家直接参加孝文化的讨论，增进对孝德教育的理性认同。填入上面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）。
A:那么，可以采取哪些方式进行呢
B:因此，应在开展大学生德育工作中加入孝德元素，使之参与育人过程
C:在高校进行孝德教育的形式可以是多种多样的
D:但是，只有丰富多彩的教育形式才能收到好的成效

答案解析

横线位于文段的中间,所填写内容需要起到承上启下的作用。横线前阐述“德育”，横线后阐述“德育”的开展方式，所以横线处所填写内容需要含有德育、及德育的开展方式。B项符合，故B项当选。 A项仅提到“方式”，未提及“德育”，概括不全面，故A项排除。 C项“多种多样”无中生有，文段并未提及，故C项排除。 D项未提及“德育”，语文段所需语义不符，故D项排除。
故本题答案为B选项。

答案：B

改造创新后的孝德，与“文化糟粕”截然不同，理应属于民族优秀文

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